DEPOIMENTOS DOS ALUNOS E PAIS

“A nossa sala do 5º ano A criou um jornal o 1º JEQB – Primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras, lá nós falamos sobre a ética , falamos que o pinhão verde não poderia ser comercializado antes do dia primeiro de abril, mas, algumas pessoas são antiéticas, vão lá e vendem o pinhão antes do primeiro de abril, isso é antiético” Aluno: Victor Portella dos Santos

Parabéns alunos, professora e equipe, sensacional o vídeo e parabéns pela iniciativa! Tiago Santos (Pai de aluno)

Amei a ideia super importante pros alunos, pais e escola... parabéns pela iniciativa. Luana Faria ( Mãe de aluna)

“Perto da minha casa tem um terreno vazio e tem placas contra a poluição mas do mesmo jeito tem lixo, isso tudo é uma falta de ética e eu não acho certo isso , por que as pessoas antiéticas além de se prejudicarem, elas prejudicam nós também.” Aluna: Cauane Eloisa Faria da Silva

“ Bem no início do ano foi feita a horta e tinha muitas crianças que arrancavam as plantas, nós do 5º ano A criamos uma norma e as plantas estão lindas” Aluna: Débora Cristina da Cruz Freitas

#concursoLEP2018

1º JEQB ( primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras)

Um dos objetivos desse projeto é informar e mobilizar a comunidade por meio das mídias, visando sempre o bem coletivo. O conhecimento não é estático e nem pode ficar entre os muros da escola é preciso expandir, transformar e trocar experiências, é nessa perspectiva que surge o jornal do 5º ano “A”, sendo os alunos os próprios protagonistas da história.

O nome do jornal foi escolhido mediante votação, a qual foi votado por todos os alunos, alguns professores, equipe pedagógica e auxiliares de serviços gerais e ficou definido como nome: 1º JEQB – primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras.

Após a votação do nome para o jornal, foi sugerido pelos alunos que ele deveria ser eletrônico, ou seja, postado no Youtube, como eles mesmos relataram tinham bastante familiaridade com o site. Além de ser mais acessível as pessoas como a comunidade externa, visto que hoje elas estão mais conectadas, nesse contexto tecnológico, conforme Azzari e Custódio (2013) defendem:

Vivemos a era das linguagens líquidas, a era do networking ou relacionamento(...). Falamos em mover o letramento para os multiletramentos. Em deixar de lado o olhar inocente e enxergar o aluno em sala de aula como o nativo digital que é: um construtor –colaborador das criações conjugadas na era das linguagens líquidas. (AZZARI; CUSTÓDIO, 2013, p.73-74)

Como os autores salientam, o aluno de hoje é um nativo digital, são atores e participantes das linguagens líquidas, ou seja, da linguagem não estática e sim móvel que flui com rapidez, está em movimento. Para Moran (2007), a sociedade está caminhando para uma geração “que aprende de novas maneiras, por novos caminhos(...) de forma contínua”. E a escola tem o papel fundamental na educação, envolvendo “diversos ritmos, métodos, tecnologias, para construir cidadãos plenos em todas as dimensões” (2007, p.11).  

 Com o nome do jornal e sua forma de vinculação escolhido, foi necessário fazer uma segunda votação, a escolha dos jornalistas e democraticamente a turma escolheu Vinicius da Silva e Victor Portella e como repórteres as alunas Cauane Faria da Silva e Débora Cristina Cruz, esses são os responsáveis de transmitir as informações, porém todos da turma possuem a participação no jornal eletrônico por meio da leitura, escrita dos roteiros, construções de cartazes, entrevistas e debates em sala de aula. Uns dos desafios da educação atual é formar leitores habituais e cidadãos críticos, capazes de serem os atores do meio em que vivem manifestando-se oralmente e pela escrita de maneira significativa. 

O 1º (JEQB) primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras, é uma autoria exclusiva do 5º ano “A” e é claro que a primeira edição teve como tema central a ética, foi utilizado a matéria da Gazeta do Povo:  https://www.gazetadopovo.com.br/agronegocio/agricultura/comercio-oferece-pinhao-proibido-e-indigesto-aos-paranaenses-cv6wf4impwtfp473mf817mgzd/  sobre a venda de pinhões antes do seu amadurecimento, nesse viés expliquei para a turma que antes de falar para uma câmera era necessário criar um roteiro para ser estudado e depois fazer a filmagem, afinal criações de vídeos são comuns para o contexto atual, porém o mesmo precisaria ser relevante e utilizável para a comunidade. 

As  gravações ocorreram na sala de informática da escola, na sala de aula e em aulas de campo , foi filmado com um tablet e as edições o aluno Victor Portella se propôs a fazer, foi aberto um canal no Youtube somente para a divulgação das edições do jornal. Todos podem conferir: 

#CONCURSOLEP2018

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#CONCURSOLEP2018

#CONCURSOLEP2018

Ilustrações da História #CONCURSOLEP2018

Primeiramente perguntei aos alunos se eles sabiam o que uma FAKE NEWS poucos sabiam e ao perguntar para esses responderam é a notícia falsa  A partir desse momento iniciei a aula explicando a turma que é isso mesmo!!! E que as pessoas criam as notícias falsas com intuito de prejudicar o próximo, beneficiar a si próprio entre outras atitudes antiéticas( tema do nosso projeto). Os alunos relataram várias noticias falsas que eles e sua família já caíram. 

Para melhor entendimento levei para sala de aula o texto de Rubem Alves intitulado "Explicando política às crianças" ( aproveitando o ano de eleição)  por meio desse texto que os alunos compreenderam ainda mais o que é uma Fake News e qual seu impacto a população.

Cada aluno desenhou um trecho da história que depois foi recontada por eles mesmos ( formando um pequeno simulado em sala de aula) .

O 5º ano A  salientam que é muito fácil cair e compartilhar essas armadilhas, por isso a importância da leitura critica, da interpretação e de não confiar na primeira notícia que lê, é necessário pesquisar e muito.

A seguir são ilustrações da sequencia da história: 

"Explicando política às crianças"( adaptado) 

             Houve uma briga na floresta acerca da dieta a ser adotada por todos os bichos.

De um lado estavam as galinhas 

as girafas,

as ovelhas

e os macacos que diziam que a melhor dieta era a vegetariana, capim, folhas, flores, frutos. Alegavam que as coisas que cresciam da terra eram ricas em vitaminas e faziam bem à saúde.

Do outro lado estavam as hienas,

os lobos, 

e o gambá que, ao contrário, afirmavam que o melhor mesmo era uma dieta de carne, porque a carne é rica em proteínas, que são fontes de energia. ‘Quem come carne é mais forte’, diziam.

A briga fez tamanha confusão que os bichos resolveram decidir o assunto por meio da coisa mais democrática possível. “Vamos fazer uma eleição!” Todos concordaram.

Surgiu então  “Partido das Bananas”, porque as bananas, sem dúvida alguma, são as frutas que melhor representam a alma dos vegetarianos. 

Os outros bichos se reuniram e pensaram que o nome do seu partido deveria ser “Partido do Churrasco”. Pois essa era a verdade: eles gostavam de comer carne. E assim surgiu os dois partidos.

Mas os carnívoros eram espertos. Sabiam que a verdade nem sempre deve ser dita. Perceberam que nenhum membro do Partido das Bananas iria votar num candidato do Partido do churrasco. Por uma razão simples: os bichos vegetarianos seriam aqueles que seriam transformados em churrasco, os animais do Partido churrasco pensaram em uma armadilha.

Inventaram uma notícia falsa, espalharam pela floresta que o Partido do Churrasco, não era bem de carne
e sim churrasco de abacaxi e bananas....

Percebe-se a Fake News com objetivo de ganhar a eleição na floresta,  mentindo e distorcendo a situação para se auto beneficiar.

Aí veio a eleição. É preciso não esquecer que eleições têm por objetivo escolher aqueles que terão o poder de fazer as leis. Eleitos democraticamente, decidiriam democraticamente a dieta de todos os bichos. As decisões dos representantes seriam leis para todos. Ao dar aos seus representantes o poder para decidir, os bichos estavam, com esse ato, abrindo mão do seu direito de decidir. Depois de feitas as leis só lhes restava obedecer.

E claro quem ganhou essa eleição foi a Hiena famosa por seu senso de humor: estava sempre dando risadas. Na sua posse ela fez um lindo discurso e alegando que eles iriam logo comer as galinhas, os macacos e outros bichos da floresta.
Os animais vegetarianos ficaram tristes em saber que caíram em uma armadilha, uma noticia falsa espalhada na floresta. 

Fotos e ilustrações

#CONCURSOLEP2018

Registro da evolução das plantas da horta

SÓ COLHEMOS SE PLANTAMOS COM AMOR

Regando as plantas 

 João com o regador, Yuri e eu

Mensagem para reflexão Maria Luiza e eu

A conscientização é tudo 

Sthefany sendo registrada pelo seu coleguinha

Toda semana regamos as plantas

Regando

todo cuidado é essencial

Vamos cuidar?

Textos produzidos pelos alunos

A ética no dia a dia

Bem aqui na escola aprendemos sobre a ética. Mas o que é ética? Ética é um conjunto de normas que pessoas devem cumprir, e pessoas que não cumprem as regras se chamam “antiéticas”, atitudes antiéticas como: jogar lixo na rua, pegar algum objeto que não é seu e entre outros.

Aqui na escola criamos uma norma que é: não pisar em cima da horta da nossa escola Rui Valdir, nós temos essa norma porque esses tempos atrás alguns alunos estavam derrubando tomates no chão.

Também existe a norma que é para todas as pessoas cumprirem, essa lei é do “pinhão verde”, não pode vender pinhão antes do seu amadurecimento, aprendemos isso com o jornal da Gazeta do Povo e nas aulas de história.  Outra matéria foi da greve dos caminhoneiros, faltou combustível e nos supermercados alguns alimentos faltaram, os donos de mercados e postos de combustível que tinham os produtos realizaram uma atitude antiética em aumentar o preço, aproveitando-se da situação.

                      Autora: Gabrielly C. Alcantara de Moraes

#CONCURSOLEP2018

Luz, câmera  e educAÇÃO

Ética, segundo o dicionário Aurélio é um conjunto de normas e princípios que norteiam a boa conduta do ser humano. Antiética é roubar, se aproveitar de uma situação, furar a fila e etc. São o conjunto de coisas indevidas feitas pelo ser humano. Falando nisso, a nossa sala do 5º ano A criou um jornal o 1º JEQB – Primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras, lá nós falamos sobre ética, falamos que o pinhão não poderia ser comercializado antes do dia primeiro de abril, quando o pinhão ainda está verde, mas, algumas pessoas são antiéticas, vão lá e vendem o pinhão antes do primeiro de abril, isso é antiético.

            Na nossa Escola Rui Valdir Pereira Kern existe uma horta que plantamos e cuidamos dela, algumas semanas atrás, alguns alunos na hora do recreio estavam arrancando tomatinhos dela e jogando no chão. Observando algumas situações ocorridas na nossa escola surgiu a ideia de criar uma norma, essa norma é não pisar e muito menos arrancar as hortaliças da nossa escola.

            No nosso jornal “1º JEQB” também entrevistamos o Renato dos Santos, Renato é secretário de tecnologia da informação e comunicação de Quatro Barras, lá, falamos sobre muitas coisas antiéticas, uma delas é a FAKE NEWS “ noticias falsas”, nas redes sociais, muitas pessoas colocam noticias falsas somente para ganhar visualizações, curtidas ou até dinheiro.

            Em fim FAKE NEWs é uma coisa muito feia, muito antiética, se queremos um mundo melhor, um Brasil melhor, vamos todos ser éticos, tudo começa com a ÉTICA!

                                             Autor: Victor Portellla dos Santos

#CONCURSOLEP2018

O nosso jornalzinho

Tudo começou com a falta de respeito das pessoas jogando lixo em volta da escola, descobrimos que isso é antiético, como furar a fila e roubar. Nosso jornalzinho criado por nós do 5º ano “A” fala de muitas coisas inclusive na segunda-feira dia 06 de agosto de 2018 os nossos jornalistas vão ao gabinete do prefeito do município, entrevistar ele, antes nós fizemos várias perguntas e sugestões de melhorias para a nossa escola e também para a cidade que será levada ao prefeito.

No nosso jornalzinho teve a entrevista com o secretário de TI do município chamado Renato, ele veio até a nossa sala e respondeu algumas perguntas que nossa classe fez e também ele mostrou como que funciona um drone, captou imagens da nossa escola vista de cima e nós assistimos foi muito legal.

Bom, muito aprendemos e o que mais fico feliz que envolta da nossa escola não jogam mais lixo como jogavam antes, fizemos cartazes que ajudou muito!

                        Autora: Maria Paula dos Santos

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Carta Coletiva do 5º A da Escola Municipal Rui Valdir Pereira Kern ao Senhor Prefeito

Excelentíssimo Senhor Prefeito Angelo Andreatta

É com muito orgulho que nós da turma do 5º ano “A” da Esc. M. Rui Valdir escrevemos para o senhor, nessa singela carta temos alguns elogios e sugestões de melhorias, também queremos agradecer a sua disponibilidade em atender os jornalistas Victor e Vinicius e a professora Jocasta, para a quinta edição do nosso Jornal eletrônico chamado Primeiro Jornal Escolar de Quatro Barras (1º JEQB), disponibilizado no Youtube, o jornal foi criado por nós com objetivo de conscientizar e informar a comunidade sobre certos assuntos.

Aprendemos que o Prefeito é o chefe do Poder Executivo, e que além desse poder administrativo existem o Legislativo e o Judiciário.  Cada poder tem suas responsabilidades que trabalham em conjunto visando o bem da cidade e da nossa população. Percebemos algumas melhorias, e queremos elogiar os nossos materiais escolares, os nossos uniformes e a jaqueta de inverno que é bem quentinha, agradecemos também a fruta que recebemos depois do lanche escolar, a quadra da escola que antes não tinha e a reforma das calçadas envolta da escola. Porém pedimos gentilmente ao Sr, que tenha em seus projetos a melhoria da nossa escola Rui Valdir Pereira Kern, pois a sala onde estudamos e outras salas precisam de reformas no chão, nos quadros, nas portas, trincos e uma pintura nova, se isso ocorrer talvez não iremos desfrutar dessas melhorias, pois ano que vem já estaremos na escola estadual, mas pelo menos ficaremos muito felizes em deixar um legado para as futuras turmas.

Agradecemos cordialmente sua atenção.

Quatro Barras, 06 de Agosto de 2018.

5º ANO A

#CONCURSOLEP2018

Pessoas antiéticas

As pessoas antiéticas são aquelas que jogam lixo na rua, em volta da escola essas pessoas não tem respeito. Outras pessoas antiéticas eram as que vendiam pinhão verde para ganhar mais lucro igual as pessoas que aumentaram o valor dos alimentos e do combustível na época da greve dos caminhoneiros. 

Nós do 5º ano A fizemos cartazes para que as pessoas não joguem mais lixo na rua e na nossa escola, depois percebemos uma melhora não tinha tanto lixo, e aprendemos que o lixo pode prejudicar o solo e a saúde, por isso lugar do lixo e na lixeira.

Mas existem pessoas antiéticas nos computadores, na internet que inventam as coisas como a FAKE NEWS ou que hacheiam os computadores, isso é muito errado, o nosso objetivo é falar com essas pessoas para que parem de fazer isso.

Autor: Vitor Hugo Cordeiro Santos

A HISTÓRIA DO PARANÁ E A ÉTICA

Dando sequência ao projeto e aos conteúdos curriculares da disciplina de história e geografia, a “História do Paraná” foi apresentada para os alunos por meio de textos e lendas, uma das lendas lidas foi a da “Gralha Azul”.

Tão importante é compreender a história do Paraná como nossas árvores e aves nativas, é perceber que condutas éticas são explicitadas por meio das lendas. A Gralha Azul era a principal responsável em fazer os plantios dos pinheiros, enquanto os homens em desmatar sem controle e reflorestamento, percebe-se por meio da lenda a relação negativa entre o homem e a natureza.  

Mas, não precisou voltar a séculos passados para entender condutas antiéticas uma matéria jornalística chamou a atenção da turma

A seguinte matéria: “Comércio oferece pinhão proibido e indigesto aos paranaenses” foi lida pelos alunos, nela explicitava que pessoas faziam comercialização de pinhões antes do seu amadurecimento e que o consumo de pinhão verde causa riscos à saúde como problemas digestivos e favorecimento para intoxicações por fungos devido a umidade do pinhão verde. Isso é proibido pela lei estadual, pinhões não podem ser vendidos antes do 1º de abril.

A turma ficou perplexa em saber que existem pessoas que não obedecem às leis, é nesse contexto que a palavra ética foi debatida novamente em sala, pois os alunos chegaram à conclusão que comerciantes queriam vender os pinhões antes de 1º de abril para obterem mais lucros. Além disso, a turma compreendeu que a colheita e a venda são controladas por lei também para proteger a reprodução das araucárias, a qual é símbolo do Paraná e está ameaçada de extinção.

Diante de tantos aprendizados e uma certa indignação, a turma do 5º “A” não queriam ficar de braços cruzados, era necessário divulgar, informar e conscientizar as pessoas sobre a ética e as leis que existem para serem cumpridas, é nesse sentido que surge um jornal eletrônico disponibilizado no Youtube.

                           CADERNO DO ALUNO COM A LENDA DA GRALHA AZUL

                                     DESENHO DA LENDA 

OS TRÊS PODERES E A HORTA DA ESCOLA

Durante as aulas de história e geografia do 1º bimestre os alunos do 5º ano “A” da Escola M. Rui Valdir Pereira Kern adquiriram conhecimentos referentes a Política e a História do Paraná, aprenderam que o Estado possui três poderes administrativos sendo eles:

·         Legislativo: responsável pela criação das leis.

·         Executivo: execução das leis.

·         Judiciário: fiscalização do cumprimento das leis.

Compreenderam que uma lei é criada para estabelecer normas/regras a serem seguidas pela comunidade, baseadas em princípios éticos. Tanta teoria precisaria de uma prática, como professora lancei um desafio para a turma: que tal nós criarmos uma norma (uma lei dentro da escola) para melhorar alguma situação? A ideia de criar uma norma é para poder colocar em prática os conhecimentos sobre os três poderes administrativos. A turma acatou, e muitas ideias de normas surgiram entre eles, mas a turma fez uma pesquisa com outros alunos de outras turmas, investigando o que poderia ser melhorado na nossa escola, muitas sugestões surgiram como: ter um recreio mais longo, ter uma TV durante o recreio, e entre outros, mas será que essas sugestões eram importantes realmente?  

 Porém o que mais chamou atenção da turma é a sugestão de uma norma para que os alunos não pisassem e nem arrancassem as verduras e legumes da horta da escola, é por meio dela que os alunos aprendem questões de alimentação saudável, cultivo de plantas, cuidado com a natureza, cooperação e responsabilidade. Turano (1990) ressalta que o conhecimento e a ação participativa na produção e no consumo de hortaliças despertam nos alunos mudanças em seus hábitos alimentares e isso é refletido em toda família.

Hortaliças como a cebolinha, a alface, a cenoura e entre outros vão para prato das crianças.

Sabendo da importância da horta para nós seres humanos, a sugestão de criar a norma foi acatada pelo 5º ano, que ficaram empolgados em fazer a diferença no meio em que vivem e para o bem de todos, então surge a norma 001/2018 que estabelece:

001/2018: Proibido pisar e arrancar as verduras e legumes da horta da escola.

A turma toda percebeu nesse momento qual é o papel do Poder Legislativo e Executivo na sociedade, e que uma lei sempre está ligada a princípios éticos, e que pisar e arrancar as hortaliças era algo muito antiético e que infligiam a todos.

 A norma foi divulgada para toda a escola e os alunos compreenderam que eles são os responsáveis pela horta, caso contrário, assim como em sociedade, quem não cumpre as leis tem punição, o aluno(a) que não cumprir a norma 001/2018 terá como multa ficar um dia sem brincar durante o recreio, nesse momento a turma do 5º ano “ A” compreendeu o papel dos Juízes e do Poder Judiciário em sociedade.

 ALUNOS DO 1º ANO “A” APROVANDO A NOVA NORMA DA ESCOLA

                                DIVULGANDO A NORMA PARA AS TURMAS.

                                                           A HORTA DA ESCOLA